思想品德课堂“先学后教”的导学模式--小组合作、质疑导学的探索

• 作者: 姜黎敏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 先学后教 思想品德课 质疑导学 小组合作
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 88-89
• 语种: 中文

摘要

“先学后教”导学课堂模式近来被全国各地的教育学家所认可并推广.而思想品德课的思想性、人文性、知识性和实践性都很强,这就为思想品德课堂实行先学后教、合作学习的教学方法提供了广阔的空间和领域.“小组合作、质疑导学”倡导在思想品德课堂教学中“以疑为线索,以思为核心”,把思想教育、知识传授、案例分析、行为训练有机地结合起来,养成多思善问的习惯.用一个实际课例介绍了“小组合作、质疑导学”课堂的操作模式及体现导学中三个重要环节的落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜黎敏		2	2	1.0	1.0