也谈“弱者，道之用”也--示弱教育在美术课堂中的运用浅探

• 作者: 施秀金
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 示弱 逞强 教育策略
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 页码范围: 142-142,143
• 页数: 2页
• 字数: 4174字
• 语种: 中文

摘要

在新课程的形势下，教育对学生提出了更高的要求，对我们教师提出了更大的挑战，“教师示弱，学生逞强”是新课程理念下的一种教育策略，旨在给学生留下足够的自我感悟、自我表现、自我实现的空间，让学生的学习责任和自觉性在等待和鼓舞中被唤醒，让教育收获更多的欣喜。

作者信息

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1	施秀金		2	0	0.0	0.0