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原文服务方: 新课程       
摘要:
高三的教学,可以借助题目,将相关的知识板块串联在一起,这样有助于学生建立知识框架,从而使学到的知识更系统化.
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稳态模型评估法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 一组与“胰岛素”有关的试题串讲
来源期刊 新课程 学科
关键词 胰岛素 系统化 知识框架
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102
页数 分类号
字数 语种 中文
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1 蔡正英 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
胰岛素
系统化
知识框架
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
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总被引数(次)
26607
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