基础日语教学中分阶段进行文化导入方法探索

• 作者: 田少郁 高斯雯
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 基础日语 阶段性 文化导入
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2395字
• 语种: 中文

摘要

近年来,有关日本文化与日语教学的关系的研究逐渐受到重视,文化导入成为当前日语教学界的热点问题.日语教学中有必要向学生介绍日话语言习惯及日本文化背景,使所学知识更为立体,达到活用日语、与日本人顺畅沟通的效果.本文通过探索基础日语教学的不同教学阶段文化导入的模式,为日语教学工作者提供一套不同教学阶段文化导入的有效方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田少郁	云南师范大学文理学院外语学院	17	9	2.0	2.0
2	高斯雯	云南师范大学文理学院外语学院	5	6	1.0	2.0