发现教学法在微积分教学中的应用

• 作者: 王宇航
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 发现教学法 微积分 反馈 发现学说
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 1487字
• 语种: 中文

摘要

发现教学法亦称假设法和探究法,它将传统课堂中以“教师的教”为主体改成以“学生的学”为主体.利用发现教学法授课,既能激发学生的智力潜力,又能培养学生探索问题解决问题的能力.本文以《高等效学》中微积分这一章为例,探讨如何使用发现教学法提高教学效果.