小学语文个性习作指导的思考

• 作者: 叶建穗
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 现状 策略 指导方法
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 138
• 语种: 中文

摘要

随着新课程理念的不断深入,小学生习作的个性化日渐凸显重要,而小学生习作现状不容乐观.小学语文教师要研究教学策略,讲究指导方法,培养小学生个性品质,从而达到小学生习作个性化的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶建穗		1	0	0.0	0.0