“口腔医学导论”课在某高校口腔医学生专业自主学习中的作用

• 作者: 冯剑颖 柳毅 苏文祺 郑园娜*
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: “口腔医学导论” 口腔医学 自主学习 问卷调查
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G712
• 字数: 2755字
• 语种: 中文

摘要

目的:通过对某高校口腔医学生的自主学习现状以及“口腔医学导论”课开展前后的状况比较,分析研究“口腔医学导论”课对口腔医学本科生专业自主学习能力及主动性的作用影响,最终获得引导学生加强专业自主学习的有效途径.方法:在某医学院校,采用问卷调查的形式,对在校全体口腔医学生进行自主学习状况调查,增设“口腔医学导论”课程,对课程开展前后的自主学习状况进行问卷调查研究,并对调查结果进行统计分析.结果:调查统计结果显示,学生的专业自主学习平均时间随着年级的增加而递增;“口腔医学导论”开设后,学生的专业自主学习时间平均每天增加18.4分钟,课外进行专业自主学习的主动性显著增加,主要的学习途径除了阅读教科书、期刊外以网络学习为主,包括百度、谷歌搜索,校数字化图书馆等.结论:“口腔医学导论”课的开设有助于提高口腔医学生专业自主学习能力及主动性,有助于提升学生对口腔医学专业的理解和热爱.