触摸词语温度,点亮生命色彩--浅谈低年级词语教学

• 作者: 朱丽华
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 词语 教学 生命
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 50
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力.儿童要认识世界,必须依靠词.它“不是语文教学的点缀,而应贯穿于整个语文教学的全过程.”尤其对于低年级学生,“当词语未与学生精神领域建立广泛而紧密的联系时,它们在学生的心中是了无生命的,是心灵之树旁一片枯萎的叶子”,而教师的一个重要职责,就是带学生“沉入词语的感性世界”(李海林语),和学生一起“在汉语中出生入死”(王尧语).可以说,学会运用多种方法理解词语,是语文阅读教学的一个重要训练项目.因此,从四个方面对低年级词语教学作了初步探讨.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽华		21	5	1.0	2.0