让有效提问靓丽数学课堂教学

• 作者: 柳忠仁
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 提问 引领 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 字数: 1773字
• 语种: 中文

摘要

数学是让学生通过思维的抽象化和逻辑思维强化来进行学习的学科,他的抽象思维要强于记忆思维和想象思维.因此,若是单纯的按照既定的教学模式去让学生去理解和思考,往往会使学生产生一种枯燥感和压力,久而久之让学生产生一种厌恶和疲惫的感觉.因此如何采取有效的方式去引领课堂教学,让学生的积极性和主动性可以充分的调动起来,是每个老师都普遍思考的问题.本文对如何让问题引领初中教学课堂做一个浅要的分析,以使得学生的学习效率更高,打造高效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳忠仁		3	1	1.0	1.0