医学英语教学中教师知识背景与教学方法对学生的影响

• 作者: 杨婷 王莹
• 来源期刊: 科技创业家
• 关键词: 医学英语 思维导图 教师背景 WPF-PBL教学法
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 字数: 4772字
• 语种: 中文

摘要

医学英语是各医学院校近年来开设的一门新课程，但是，这门课程的教师严重紧缺。大部分学校现阶段的课程均为有医学背景的医学教师或无医学背景的英语教师讲授，这两类教师的授课各有利弊，在讲授自己不熟知领域时往往会捉襟见肘，因此，有效的教学方法可以帮助医学英语教师在医学知识匮乏的情况下有效帮助学生理解和记忆医学英语知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莹		31	117	6.0	10.0
2	杨婷		19	72	4.0	8.0