小学汉语文朗读教学

• 作者: 阿日善
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 朗读 方法 准备 指导 展示
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

小学汉语文阅读教学中要提高学生的朗读能力，可从以下几方面做起：课前，教师进行文本细读，与文本进行深入对话，理解文章的精髓，把握文本的情感基调，找准朗读训练点；课上，教师采用有效的教学方法悉心指导，花足够的时间让学生静思默想、自读自悟，利用妙语导读激励学生读的积极性，进行必要的技巧指导，为提高学生的朗读能力服务；课余，组织学生开展系列朗读展示活动，激起学生提高朗读能力的欲望，实实在在提高学生的朗读水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阿日善		2	1	1.0	1.0