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摘要:
数学学习是学生数学知识的建构过程,决定了数学教学必须充分重视学生学习心理的作用.数学的学科特点,要求在课堂教学中对学生的引导选用相应的方法,包括课堂管理优化的策略和师生互动的提问机制,这直接影响着数学教学的效率.
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文献信息
篇名 初中数学课堂中的教学优化与管理
来源期刊 成功(教育版) 学科
关键词 初中数学 课堂管理 教学优化 智力活动
年,卷(期) 2013,(20) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 38
页数 1页 分类号
字数 1886字 语种 中文
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1 黄成彪 1 0 0.0 0.0
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课堂管理
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智力活动
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