素质教育背景下高校学生体育成绩评价

• 作者: 孔凌
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 体育成绩 评价
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术研究
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

传统的学生体育评价着重强调总结性评价,评价方式侧重于运动技能,强调教师的主导作用,忽视了学生的主体地位,评价方式单一,影响了学生参与体育课的积极性,不利于学生的全面发展.坚持“以人为本”的指导思想,坚持全面发展的理念,对体育成绩评价的内容、方式等进行改革,是促进学生全面发展,深入推进素质教育的客观要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔凌	华中科技大学文华学院	6	6	1.0	2.0