浅述小学数学课堂教学实践思考

• 作者: 马佳丽
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学数学 课堂教学 学生个性 发展
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 字数: 2031字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学能否让学生各方面得到不同程度的发展，这取决于教师的课堂教学策略和教法设计。根据新课标“让学生在数学上得到不同的发展”的要求，通过对课堂教学的分析，教师在教学中应重视学生道德品质的形成教育，重视学生自主探索知识的形成过程，重视给学生创设学习的安全感，对学生实施教学，课后要认真进行教后反思，让教师自身专业在得到发展的同时，学生也得到发展，提高数学课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马佳丽		52	5	1.0	1.0