巧设问题取效课堂

• 作者: 杜史烨
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂提问 有效 引导
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 43
• 语种: 中文

摘要

面对现在瞬息万变的课堂,老师若不能及时对学生的行为作出准确的识别,有针对性地提出有效的问题,机智地调控课堂,往往会造成教学内容和原本所设的教学目标旁逸斜出.主要讲述了两种提问方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜史烨		1	0	0.0	0.0