《高等数学》分层不分班教学实践

• 作者: 耿范
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高等数学 分层不分班
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 141-141
• 页数: 1页
• 字数: 1797字
• 语种: 中文

摘要

随着学校的扩招，学生的水平参差不齐，传统的平均教学的方法越来越难掌握。为提高高等数学教学的有效性，研究新的教育模式是大势所趋，因材施教的分层次教学法针对不同层面的学生需求，不断的挖掘学生的潜力，使他们的特长和优势发挥的淋漓尽致，使得学生得到健康、快乐的长足发展。但是对于我校，实施分层次的教学还有很长的路要走。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿范	郑州大学西亚斯国际学院	7	4	1.0	1.0