高等数学教学效果之现状与内因探析

• 作者: 李丽 王雷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 教学效果 主体性 主导性
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G64
• 字数: 2205字
• 语种: 中文

摘要

当前我国一般高校的高等数学课程的教学效果正呈现明显地逐年下滑趋势,面对如此状况,本文结合教学实践从教学主客体的角度分析了一下内在成因.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽		13	8	2.0	2.0
2	王雷	吉林财经大学应用数学学院	5	7	2.0	2.0