“你知道吗”的教学现状及教学策略

• 作者: 王德地
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 教学现状 教学策略 你知道吗
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 112
• 语种: 中文

摘要

在集体备课中,关于“你知道吗”的内容没有引起备课老师的注意,会后通过对学校的15位老师做了调查,了解了“你知道吗”的教学现状,即:反正不考试,就当做课外知识介绍给学生就可以了,没有必要花太多的时间和精力用在这个上面.为此,把“你知道吗”用于课堂导入,激情激趣;用于新课讲授,加深新知理解;用于了解数学史料、品味数学文化;用于数学调查,展示数学之美等教学策略,让它成为学生乐于了解、争着研究的一个闪光点,它需要广大教师善于挖掘、用心研究,从而使数学教学才更加有意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王德地	江苏省南京育英第二外国语学校小学部	4	1	1.0	1.0