哲学“量变质变”规律与中学化学教学

• 作者: 王根运
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 量变质变规律 化学教学 中学教育
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 82,105
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2465字
• 语种: 中文

摘要

量变引起质变,通过物质某些数量的变化认识物质性质的变化是化学教学难点突破的有效方法,是学生学会化学的有效方法,是培养学生循序渐进良好思维有效方法.