影响小学美术的两个重要因素

• 作者: 吴桂琴
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 小学美术 色彩 合作学习 美术课程标准 少年儿童
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 教师随笔
• 页码范围: 130-130
• 页数: 1页
• 字数: 1964字
• 语种: 中文

摘要

为了提高我国的教育质量和水平，培养全面发展的人才，国家实施新的课程改革方案，根据时代和社会需要，为各科订制了相应的新课程标准。义务教育阶段的美术课程标准，设定的义务教育美术课程总目标，要求学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，将小学美术学习与在全球范围引起较大反响的“合作学习”关联起来，这说明合作越来越成为社会的需要，并开始成为我国少年儿童的必修课。美术教师对小学美术教学中运用合作学习的理解程度，对合作学习的实施和教学效果都有重要的影响。小学美术教师应该如何在具体教学中实施新课程标准，积极引导学生以合作的方式参与美术活动，进行美术学习，并培养良好的合作能力，这都是在教学中运用合作学习的策略时应该考虑到的。美术学科本身具有其他各学科所没有的特点，因此，美术教学也显出其独特性，小学美术作为义务教育阶段美术教学中的基础模块，因为学生年龄和学科本身的特点，从教学内容、学习要求和学习方法上都势必有其不同之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴桂琴		3	8	2.0	2.0