随人分限,启发提问

• 作者: 施月平
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 问题意识 问题能力
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 162
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2497字
• 语种: 中文

摘要

本文以培养幼儿的问题意识和问题能力作为研究点,以“幼儿为主体,教师为主导,促进幼儿发展”为归宿,在理论探讨与实践参与的基础上,从“以环境为依托,激发幼儿的问题意识;教给幼儿提问的方法,诱发幼儿提问；正确对待幼儿的提问,让幼儿在问题情境中成长”,三个方面来研究幼儿问题意识和问题能力的问题.