谈生物作业的科学设计

• 作者: 杨志伦
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 作业 初中 课程改革 作业设计
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

作业是帮助学生有效巩固、理解、消化知识的重要学习途径,以往的生物作业内容大多数是重复课本内容,抄写课本中的概念或整理课本的知识,甚至有教师,明确题目答案后让学生抄写在作业本上.形式单调使作业失去了其应该具有的作用,也限制了学生进行积极的课外活动,更失去了利用作业巩固知识的有效性.作业的有效设计是一项重要的教学环节,但是大多数教师更多重视的是作业巩固和反馈知识的功能,很少关注作业对学生可持续发展的功能.受考试制度的影响,初中生物教育在学校得不到应有的重视是个不争的事实,生物作业设计与实践的缺失似乎是一种普遍的现象.面对课程改革的不断推进,作业的科学设计应当进入每一位生物老师的视野.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志伦		3	7	2.0	2.0