浅谈初中生学习数学薄弱的成因及对策

• 作者: 滕茹
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 成因 对策
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

针对提高孩子数学成绩问题,从学习兴趣、意志力、认知结构、思维方式和学习方法多方面分析初中学生数学薄弱的成因,培养学生学习兴趣、学习习惯,建立和谐的师生关系、采取分层教学,提出解决上述问题的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕茹		2	2	1.0	1.0