小学语文写作教学改进策略途径

• 作者: 李晓娟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 制约因素 创新 真实
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2431字
• 语种: 中文

摘要

长期以来学生都害怕写作文,作文成了他们的学习上的绊脚石.在作文教学实践中,有的教师不注意指导学生观察,用自己的笔写真实的事,写真实的人、写真实的情,而是教学生考前背范文,考时搬范文,以至于学生乱套范文,习作的基本功差.如何使小学生作文水平提高,从教师素质及作文主要教学方式进行探究、从学生接受能力及喜爱表达的方式、内容进行探究、关于改进小学作文教学的几点建议这几点内容展开讨论,从而提高写作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓娟		2	6	2.0	2.0