减负增效背景下物理高效课堂的策略研究

• 作者: 周昕明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 物理教学 高效课堂
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2261字
• 语种: 中文

摘要

随着教育文明的发展,全面深化课堂教学改革,建立低负高效的课堂教学模式是教育者和被教育者共同的目标.减负增效是一个问题的两个方面,是和谐统一的.课堂的高效,关键在于教者课前对教学内容的精心设计和学生在兴趣中积极主动地参与、合作和探究以及课后拓展作业对学生综合能力的培养.让学生从生活走向物理,把物理应用到生活,真正做到科学合理的“减负”,轻轻松松的“增效”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周昕明		4	2	1.0	1.0