浅谈高中历史教学小组合作学习有效性

• 作者: 荣欣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 小组学习 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G6333.5
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

小组合作学习是培养学生团队合作精神,提升学生综合素质的重要教学方法.在高中历史教学过程中,开展小组合作学习教学对于提高课堂教学效果,培养学生独立思考、创新的思维与意识具有重要的作用.基于此,有必要针对小组合作学习的基本理论内涵进行深入的探讨和分析,结合高中历史教学的特点,提出科学合理的高中历史教学小组合作学习的方案和策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣欣		1	2	1.0	1.0