从“三 W”教到“三 W”学--有效提升学生的科学思维

• 作者: 张利忠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: “三W” 科学思维 研究性学习
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 112-113
• 语种: 中文

摘要

“三W”教学,是在科学教学中以“是什么?为什么?怎么样?”三个提问方式,展开科学探究的一种教学方法.目的在于初步形成学生“三W”的思维习惯,指导、维持、促进孩子的学习,有效提升学生的探究能力,丰富学生的知识结构,培养学生的科学思维.围绕“什么是三W教学”“为什么要实施三W教学”“如何实施三W教学”,通过层层渗透,感知“三W”教法;生生互动,领悟“三W”学法;处处践行,形成“三W”习惯,三部分介绍具体做法,全面阐述了“三W”教学内容、方法和意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利忠		1	0	0.0	0.0