高中政治综合探究课的践行研究

• 作者: 郑学海
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治 综合探究课 原因 困难 指导原则 策略 问题
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2717字
• 语种: 中文

摘要

“综合探究”模块作为政治新课程改革的一大亮点,其功能有二:一是综合；二是强化.所谓综合,就是围绕一个主题,把本单元涉及的问题进行概括和总结.所谓强化,就是把一些综合性的理论和实践问题,进行探究和提升.它充分反映了新课标倡导的“自主学习、合作探究”的新理念.但由于各种原因在实践中却得不到充分的重视和落实.在经过相关课题研究的基础上,笔者就综合探究课的重要性、实践中的遇到的困难以及对策提出了自己看法.