试论初中语文教学课堂学习效果的引导

• 作者: 王如斌
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 讨论 思维 效果
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

本文以初中语文教学的课堂教学为论述要点,重点谈论语文教学中的部分难点,对初中语文教学的学习程度的把握,如何引导学生加强语文基本能力的学习,以及对课堂学习效果的整理,对课堂学习的不断引导,是初中语文教学中需要不断深入研究的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王如斌		1	5	1.0	1.0