分组合作求新无限——案例分析与反思

• 作者: 姜姝
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 分组合作 反思
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G624
• 字数: 2472字
• 语种: 中文

摘要

反思如何使生物课堂更高效、更生动,是当下新课改必要而且迫切的任务.本文将通过具体、鲜明的案例探讨、剖析使初中生物课堂真正“活”起来的有效方法和途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜姝		1	0	0.0	0.0