浅谈中澳高等教育参与式课堂教学

• 作者: 林鑫
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式课堂 教学考核 发散性思维 课堂合作
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3511字
• 语种: 中文

摘要

课堂参与是教学活动的一个重要环节,它不仅体现了教师在课堂上的号召力和渲染力,也直观的反映出学生学习的主动性和能动性.但是,目前中国高校大部分使用出勤率来替代课堂参与度作为平时成绩考核的重要指标,这无疑偷换了考核概念,将综合性考查变为单一式考核,所起效果大打折扣.本文就中国和澳大利亚两国高校的考核现状,进行了一定的对比分析,并在此基础上提出了一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林鑫	山东农业大学外国语学院	6	6	2.0	2.0