初中数学教学中两极分化现象的成因及对策

• 作者: 米鑫
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 两极分化 不良心理
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1791字
• 语种: 中文

摘要

初中数学教学面临的一个巨大挑战就是两极分化现象。究其深层次原因，是由于学生的不良心理而导致的。所以，在平时的教学中，教师要善于综合运用心理学和教育学相关理论知识，把握学生的心理活动，使学生得到全面均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	米鑫		4	3	1.0	1.0