中小学教师信息技术培训初探

• 作者: 申一頔
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 信息技术 课堂实践 教学实用
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 97
• 页数: 1页
• 字数: 2395字
• 语种: 中文

摘要

对于绝大多数处于21世纪的人来说,对“信息”这个名词是比较熟悉的.我们无时无刻不在接触信息.未来社会是一个信息社会,这已经成为人们的共识,所以要赢得未来,必须先赢得信息.新世纪的人才必须具有获取、判断、运用纷繁复杂信息的能力.所以我们必须要与时俱进,将以往的教师和学生之间的教学方式和师生互动方式与现代的信息技术相结合,将息技术与学科课程的整合在一起,使课堂的模式呈现多样化,兴趣化.充分发挥信息技术的优势,让学生能够在轻松快乐的环境下学习知识,提高学习效率及学习兴趣,信息技术为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.因此教育部决定,从2001年开始用5 ～ 10年时间在中小学普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式发展,而教育的关键又在教师.无论是网络资源还是多媒体信息,它们都不能自动转化为优良的教学效果,都不能缺少教师的桥梁与催化作用.如果各门学科的教师不能在各个不同的年级水平上将以计算机为核心的信息技术成功地结合到教学中去,将直接影响教育信息化的进程,以至无法满足新世纪对人才的要求.显然,要在中小学普及信息技术教育,离不开一支数量充足、质量合格、具备良好信息素养的师资队伍.作为一名新时代、新课程的老师必须在教学过程中将信息技术灵活的运用到教学实践中,不断地认识和掌握这方面的知识,这也是新形势下衡量教师能力的一项重要指标.