中小学教师专业学习社群及其建设

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 中小学教师 专业学习社群 合作学习 行动研究
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 171-173
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中小学教师专业学习社群是一种具有共同愿景与价值追求,以合作学习与探究方式进行的持续性和终身性学习共同体,具有促进中小学教师专业知识的有效转化、激发中小学教师的创造性教学思维与能力和提升中小学教师的专业品质与素养等价值追求.在具体实践过程中可以通过集体备课、教学观摩和行动研究等方式来促进中小学教师专业学习社群的建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽	西南大学教育学部	34	159	7.0	11.0