教学反思--教师专业成长的核心因素

• 作者: 胡东望
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 专业成长 核心因素
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 6415字
• 语种: 中文

摘要

本文笔者从自身的教学经验出发，结合相关教学理论，在分析反思与教学反思的内涵和意义的基础上，从反思理论、专业成长意识、教学反思对教师专业成长的意义三个方面阐述了如何培养教师的教学反思意识和反思习惯，说明了反思性教学是教师进行理论研究、促进教师专业成长的核心因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡东望		1	0	0.0	0.0