隐喻认知及其在文化教学中的应用

• 作者: 周莹
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻认知 文化教学 应用
• 年，卷（期）: 2013,（34）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 206-207
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2260字
• 语种: 中文

摘要

隐喻可以在观念上反映对于文化的接触,具体地通过语言形式来表达,相应地,隐喻会影响着人们对文化认识的差异.关系理清后,也就是隐喻可以反映和揭示二者存在的差异、相同,也可以深化对文化的把握和拿捏.这种关系的存在,可以说通过隐喻来实施文化的教育,尤其是语言的学习,完全有助于老师提高教学技能和技巧,同时,也会提高学生的学习效率和效果.