实施分层教学深化素质教育

• 作者: 孙永清
• 来源期刊: 电子制作
• 关键词: 数学教学 分层 素质教育
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 科普教育 Scientific Instructive
• 页码范围: 174-174
• 页数: 1页
• 字数: 2052字
• 语种: 中文

摘要

目前的改革基础教育的方式主要是素质教育，而素质教育的宗旨是使学生能全面的提高和发展，在过去的教学中总是对学生一视同仁，但是这种教学方法很容易使学生出现两极分化。分层教学可以根据学生的基础和层次，制定不同的教学要求，从而使所有学生都能均衡发展。在教学中，通过对学生认知水平和逻辑思维能力的了解，分层制定教学目标，分层采取教学策略，通过不同层次的指标考量学生对知识的掌握，能将素质教育更加深化，达到更好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙永清		10	7	1.0	2.0