巧用课堂评价,灵动思品课堂

• 作者: 关立娜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 真诚赏识 批评与引导 及时 分层
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 师生思想建设
• 页码范围: 213
• 页数: 1页
• 分类号: G6
• 字数: 2213字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入,教学评价已经越来越引起教育界同仁的广泛关注.如何进行课堂教学评价,切实提高课堂效率,打造丰富而灵动的课堂成为广大一线教育工作者研究的课题.作为一名中学思品教师,在实际教学中,善于运用真诚的话语评价、及时、分层艺术性地评价学生对激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,引导课堂讨论走向深入,步步拓展教学环节起着重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关立娜		1	0	0.0	0.0