关于小学教师专业化发展存在的问题及对策

• 作者: 王佳婧
• 来源期刊: 新课程(教师版)
• 关键词: 小学教师 专业化 对策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 100
• 字数: 1716字
• 语种: 中文

摘要

教师的专业化不是一蹴而就的,它需要教师循序渐进地提高自身素质,改变传统的教师观念,打破僵化的教师教育与学习模式,用全新的思维去迎接课程改革对教师的挑战,建立一种终身学习与持续提高的发展模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳婧	扬州大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0