小学数学体验性学习实践的几点思考

• 作者: 周学刚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 小学数学 体验性 实践
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 190,204
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学要让学生从熟悉的生活情景、事物或特定的活动中学习数学,让学生去经历数学问题从提出到解决的整个过程,真正让学生自主学习,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味,体验到数学的魅力.本文拟就当前体验性学习的问题分析入手,提出四点具体对策,求教于诸同行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周学刚		4	16	1.0	4.0