后进生转化策略探究

• 作者: 石少英
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 爱孩子 尊重 坚持 榜样
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2360字
• 语种: 中文

摘要

在一个学校、一个班级,绝大多数青少年是身体健康、精力充沛的,但往往他们在德育与智育方面发展却不平衡.我们的任务是教育学生全面发展,而不是以这种不平衡为依据去划分优秀生和后进生.要坚信每一个学生都是可以教育好的.全力培育好每一个学生.这种教育观,是建立在“人是可以改变的”这一辩证唯物主义的观点上的.只有班主任确立正确的教育观,才有博大宏伟的胸怀,当教育后进生遇到困难、挫折时,才能做到毫不动摇,坚定不移,才能主动地自我驱赶掉“厌、烦、憎”等等不良思想情绪,才能像优秀班主任那样去百般关心、帮助、教育和爱护学生,做到人们平时所讲的:精诚所至,金石为开.