“试验设计与统计分析”课程教学环节改革探析

• 作者: 张俊红 楼雄珍 童再康
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 教育
• 关键词: 试验设计与统计分析 启发式教学 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（30）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 12229-12230
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3282字
• 语种: 中文

摘要

“试验设计与统计分析”课程是林学专业重要的限选课,具有实践性强、学科交叉性大等特点.对“试验设计与统计分析”课程的教材内容、课堂教学和考试模式改革进行探讨,从传统教材到与统计分析软件SPSS相结合,从单向灌输式教学转向双向互动启发式教学,并注重课堂氛围的营造,启用教师讲解与学生自学相结合的新教学模式.新的教学模式激发了学生对“试验设计与统计分析”课程的学习兴趣,更大程度上发挥学生的自主创新能力,培养了学生的实践能力,显著提高了教学效果.