初中物理教学中问题情境的创设对策

• 作者: 梁丽敏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 问题情境 物理实验
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2101字
• 语种: 中文

摘要

创设物理情境的目的是呈现给学生刺激性物理信息,激发起学生对物理学习的兴趣,激发起学生的好奇心理、求知欲,与过去的认知产生冲突,引导学生产生质疑.营造恰当的问题情境展开学习的目的不只是为了解决问题,而是为了研究更多的有意义的问题,从而促使科学探究的不断拓展和深入.创设问题情境,是让所有的学生都变成物理学习的主人的一种主要方法.它让老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让所有的学生都能够认真的思考问题并且发表自己的意见,学生产生的问题意识也不再全部依赖于教师的教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁丽敏		1	1	1.0	1.0