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摘要:
素质教育要求要面向全体学生,促进学生全面发展,形成丰富而独特的创新素质。《美术课程标准》也指出教师要采取多种方法,帮助学生将创意转化为具体成果,通过综合学习和探究学习,发展综合实践能力,创造性地解决问题。小学美术是一门基础学科,它在培养学生创新思维能力方面具有独特的优势和明确的任务。美术教学中培养学生的创新思维能力应从以下三方面考虑:一、激发学生创新兴趣。二、拓展学生想象空间。三、体现学生主体地位。
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 创新之花在这里绽放
来源期刊 课程教育研究 学科 教育
关键词 创新兴趣 想象空间 主体地位
年,卷(期) 2013,(24) 所属期刊栏目 教改?教研
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G40-01
字数 1598字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯立贤 2 0 0.0 0.0
2 张杰 2 0 0.0 0.0
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创新兴趣
想象空间
主体地位
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期刊影响力
课程教育研究
旬刊
2095-3089
15-1362/G4
16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-129
2012
chi
出版文献量(篇)
54497
总下载数(次)
95
总被引数(次)
42448
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