高职数学教学评价存在的问题及革新

• 作者: 黎挥宇
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高职 数学 教学评价
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 93
• 语种: 中文

摘要

教学评价是高职数学教育的重要组成部分,直接影响到数学教学的效果.对于高职学生而言,单一的、终结性的评价显然是不合适的,这种评价方式没有考虑到高职学生的特点和高职院校的培养目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎挥宇		2	0	0.0	0.0