小学数学分层激励模式教学探究

• 作者: 杨蕊
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 数学 分层激励 教学 课堂
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 基教课改
• 页码范围: 328
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

通过分层激励教学模式的实践,使我认识到,这种方法可以最大限度地激发学生学习的兴趣,唤醒蕴藏在学生内心深处的对赏识的渴望,培养了学生积极健康的人生态度和进取精神,它面向全体学生,从尊重学生的学习差异,保护自尊心,建立自信心出发,让每个学生的学习潜能得到最好的开发,个性得到最充分的发展,本班数学成绩的快速上升,就充分验证了这一点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨蕊		4	8	1.0	2.0