两种做法得到的两种结果——对批评学生的一点思考

• 作者: 邹连友
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 两种做法 两种结果 思考
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1833字
• 语种: 中文

摘要

面对天真活泼但心理承受能力又很脆弱的学生,要使批评达到一定效果,就要同他们心理相融感情相通.这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点,掌握批评的艺术.如果能从尊重学生,爱护学生发,学生最终会领悟到老师的用意.善用批评这一教育方法,会与表扬有异曲同工之效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹连友		1	0	0.0	0.0