小学语文教学抓大放小提高实效的探究

• 作者: 张丽丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 教学抓大放小 提高实效
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1461字
• 语种: 中文

摘要

如何在有限的教学实践内完成教学任务,提高课堂教学的时效性,使学生有所收获呢?笔者以为应抓大放小,才能提高教学实效.怎样抓大放小才能提高实效呢?笔者认为:抓住教学重点,删繁就简;提倡板块教学,整合问题;抓住课文主线,理清脉络;融入课文后练习,完成任务.