学会质疑:培养发现问题能力的关键

• 作者: 尹建荣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑 营造氛围 创设情境
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 2237字
• 语种: 中文

摘要

《2011版数学课程标准》把原有“两能”转化成“四能”.在原有分析问题的能力和解决问题的能力基础上,进一步提出培养学生“发现问题的能力”和“提出问题的能力”.让学生经历发现、困惑的阶段,就是让学生会质疑,敢于质疑从而培养发现问题、提出问题的能力.《新课标》同时对于学生学习惯的培养,明确指出使学生养成“认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹建荣		1	0	0.0	0.0