浅析语文感悟式教学有效性策略

• 作者: 王玲
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 语文 感悟 阅读教学 操作策略
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 387-387
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

作为一种高效的阅读教学方式，语文感悟式阅读教学充分尊重学生的主体地位，将“感悟”这种特殊的认知思维方式融入到阅读教学过程中，使得潜在于学生内心世界的体验性活动变为可操作性的教学行为，其特征表现为直觉性、体验性、个性化和升华性。